Como impartir clases de música con nenos pequenos?

Os nenos pequenos son sen dúbida as criaturas máis suaves e confiadas da terra. A súa mirada aberta e cariñosa colle cada alento, cada movemento do profesor, polo que só o comportamento máis sincero dun adulto contribúe ao rápido establecemento de boas relacións cos nenos.

Que vai axudar a un neno a adaptarse ás clases?

A idade do neno varía de un a dous anos. Moitos nenos do segundo ano de vida comezan a asistir ao xardín de infancia ou ás clases en grupos de desenvolvemento, é dicir, adquiren unha primeira experiencia de socialización. Pero a maioría deles aínda non teñen a necesidade de comunicarse cos compañeiros. Aparece só no terceiro ou cuarto ano de vida.

Para que o neno se sinta cómodo nun ambiente descoñecido, é mellor realizar as primeiras leccións xunto coas nais dos nenos ou outros parentes próximos. Deste xeito, os cativos sufrirán unha especie de adaptación e poderán seguir participando nas clases pola súa conta. Cando se comunica cun número tan grande de adultos e nenos ao mesmo tempo, o director musical debe ser amable e aberto. Despois, o ambiente cálido das clases axudará aos nenos a coñecer o novo lugar e a outras persoas e acelerará o proceso de adaptación.

O xogo é o asistente principal do profesor

A partir da infancia, a principal ferramenta cognitiva dos nenos é o xogo. Afondando neste complexo proceso, os nenos aprenden todo sobre o mundo que os rodea e a sociedade. Ao participar en xogos musicais, ademais dos coñecementos, adquiren habilidades para cantar e bailar, e tamén desenvolven os datos auditivos, a entoación e rítmicos propios deles por natureza. Os beneficios dos xogos musicais son tan grandes que todo profesor de música, á hora de planificar as clases, debería tomar os xogos como a base de todo o proceso. E para traballar con cativos, o xogo é un material didáctico insubstituíble e máis importante.

A fala dos nenos menores de dous anos está a desenvolverse e, polo tanto, non poden cantar cancións por si sós, pero con moito pracer e entusiasmo representan o que canta o profesor. E aquí a calidade insubstituíble dun traballador da música é a interpretación artística. As habilidades de reprodución de cancións tamén serán moi útiles. E para axudar a organizar estes xogos, podes conectar con seguridade as bandas sonoras e as gravacións musicais necesarias de cancións infantís.

As habilidades para bailar e tocar instrumentos de ruído desenvolven o sentido do ritmo.

Tocar instrumentos musicais ruidosos ten un efecto positivo no desenvolvemento das capacidades tempo-rítmicas dos nenos. Ademais, o uso desta técnica didáctica organiza a audición dos nenos e os disciplina. E para obter un bo resultado na aprendizaxe de instrumentos musicais, o profesor, por suposto, debe dominar por si mesmo as técnicas máis sinxelas de interpretalos.

Outro compoñente importante das clases musicais con nenos é o baile, que con tales nenos probablemente estará velado baixo cancións con movementos. Aquí a creatividade do profesor non está limitada por nada, pero para comezar, abonda con familiarizarse con algúns "pasos de baile" sinxelos e comprensibles para os nenos.

Sen dúbida, cada profesor que ensina música aos nenos ten as súas propias calidades de carácter e nivel de habilidades, pero traballando sobre si mesmo, reforzando os seus lados positivos, é dicir, a sinceridade, a apertura e a boa vontade, inflúe positivamente no desenvolvemento dos nenos cos que ensina. . Formando bondade en si mesmo, pásao a aqueles que confían completamente nel: os nenos. Só desenvolvendo constantemente as súas habilidades musicais un profesor conseguirá bos resultados dos seus alumnos.