Psicoloxía musical |
Psicoloxía musical é a disciplina que estuda psicoloxía. condicións, mecanismos e patróns da música. actividades humanas, así como a súa influencia na estrutura das musas. discurso, sobre a formación e histórico. a evolución da música. medios e características do seu funcionamento. Como ciencia, a teoría da música está fundamentalmente relacionada co campo da musicoloxía, pero tamén está moi relacionada coa psicoloxía xeral, a psicofisioloxía, a acústica, a psicolingüística, a pedagoxía e outras disciplinas. Musico-psicolóxico. os estudos son de interese en varios. aspectos: en pedagóxico., asociados á educación e formación de músicos, en musical-teórico. e estéticas, relativas aos problemas de reflexión na música da realidade, no socio-psicolóxico, afectando aos patróns de existencia da música na sociedade en descomp. xéneros, situacións e formas, así como no propio psicolóxico., que é de interese para os científicos desde o punto de vista das tarefas máis comúns de estudo da psique humana, o seu traballo creativo. manifestacións. Na súa metodoloxía e metodoloxía P. m., desenvolvida por curuxas. investigadores, apóiase, por unha banda, na teoría leninista da reflexión, nos métodos da estética, a pedagoxía, a socioloxía e as ciencias naturais. e ciencias exactas; do outro lado - á música. a pedagoxía e o sistema de métodos de estudo da música que se desenvolveu na musicoloxía. Os métodos específicos máis comúns de P. m. inclúen pedagóxicos, de laboratorio e socioloxía, observacións, recollida e análise de sociolóxicos. e socio-psicolóxicas. datos (baseados en conversas, enquisas, cuestionarios), o estudo dos rexistrados na literatura –en memorias, diarios, etc.– datos de introspección dos músicos, especiais. análise de produtos musicais. creatividade (composición, interpretación, descrición artística da música), estatística. procesamento dos datos reais recibidos, experimento e descomp. métodos de fixación acústica de hardware. e fisiolóxicas. partituras musicais. actividades. P. m. abrangue todo tipo de música. actividades: composición musical, percepción, interpretación, análise musicolóxica, música. educación, e está dividida en varias áreas interrelacionadas. O máis desenvolvido e prometedor no científico e práctico. relación: música-pedagóxico. psicoloxía, incluída a doutrina da música. audición, habilidades musicais e o seu desenvolvemento, etc.; psicoloxía da percepción musical, considerando as condicións, patróns e mecanismos da percepción artísticamente significativa da música; psicoloxía do proceso creativo de compoñer música; psicoloxía da actividade musical-interpretativa, considerando o psicolóxico. regularidades do traballo de concerto e pre-concerto dun músico, cuestións da psicoloxía da interpretación musical e do impacto da interpretación nos oíntes; psicoloxía social da música.
No seu histórico O desenvolvemento da música musical reflicte a evolución da musicoloxía e a estética, así como a psicoloxía xeral e outras ciencias relacionadas co estudo do home. Como disciplina científica autónoma P. m. tomou forma no medio. século XIX como resultado do desenvolvemento da psicofisioloxía experimental e do desenvolvemento da teoría da audición nas obras de G. Helmholtz. Ata ese momento, cuestións de música. a psicoloxía só se tocou de pasada no musical-teórico, estético. escritos. No desenvolvemento da psicoloxía musical, o traballo de zarub fixo unha gran contribución. científicos: E. Mach, K. Stumpf, M. Meyer, O. Abraham, W. Köhler, W. Wundt, G. Reves e outros que estudaron as funcións e os mecanismos da música. audición. No futuro, os problemas da psicoloxía da audición desenvolvéronse nos traballos dos mouchos. científicos – EA Maltseva, NA Garbuzova, BM Teplov, AA Volodina, Yu. N. Rags, OE Sakhaltuyeva. Problemas da psicoloxía da música. as percepcións desenvólvense no libro de E. Kurt “Psicoloxía musical”. A pesar do feito de que Kurt confiaba nas ideas do chamado. A psicoloxía da Gestalt (do alemán. Gestalt – forma) e as visións filosóficas de A. Schopenhauer, o material do propio libro, a súa particularidade musical e psicolóxica. problemas serviron de base para o desenvolvemento ulterior da psicoloxía da música. percepción. Nesta zona, no futuro, apareceron moitas obras de estranxeiros e mouchos. investigadores: A. Wellek, G. Reves, SN Belyaeva-Kakzemplyarskaya, EV Nazaykinsky e outros. Nas obras dos mouchos. científicos musicais. a percepción considérase como unha actividade complexa dirixida á reflexión adecuada da música e a unir a percepción (percepción) real da música. material con datos musicais. e experiencia de vida xeral (apercepción), cognición, experiencia emocional e avaliación dos produtos. Unha parte esencial de P. m. é muz.-pedagogich. psicoloxía, especialmente a psicoloxía da música. habilidades, a investigación de B. Andrew, S. Kovacs, T. Lamm, K. Sishor, P. Mikhel, os traballos de SM Maykapar, EA Maltseva, BM Teplov, G Ilina, VK Beloborodova, NA Vetlugina. K ser. Século XX os problemas da psicoloxía social cobran cada vez máis peso (ver Socioloxía da música). Ela recibiu atención nos seus escritos zarub. os científicos P. Farnsworth, A. Sofek, A. Zilberman, G. Besseler, curuxas. investigadores Belyaeva-Ekzemplyarskaya, AG Kostyuk, AN Sokhor, VS Tsukerman, GI Pankevich, GL Golovinsky e outros. En moita menor medida, desenvolveuse a psicoloxía da creatividade dos compositores e da música. execución. Todas as áreas da música. a psicoloxía están unidas nun único todo por un sistema de conceptos e categorías da psicoloxía xeral e, o máis importante, por un foco na música. teoría e práctica.
Referencias: Maykapar S., Oído para a música, o seu significado, natureza, características e método de desenvolvemento axeitado. P., 1915; Belyaeva-Kakzemplyarskaya S., Sobre a psicoloxía da percepción musical, M., 1923; ela, Apuntes sobre a psicoloxía da percepción do tempo na música, no libro: Problems of musical thinking, M., 1974; Maltseva E., Os principais elementos das sensacións auditivas, no libro: Colección de obras da sección fisiolóxica e psicolóxica do HIMNO, vol. 1, Moscova, 1925; Blagonadezhina L., Análise psicolóxica da representación auditiva dunha melodía, no libro: Uchenye zapiski Gos. Instituto de Investigacións Científicas de Psicoloxía, vol. 1, M., 1940; Teplov B., Psicoloxía das habilidades musicais, M.-L., 1947; Garbuzov N., Natureza da zona da audiencia de ton, M.-L., 1948; Kechkhuashvili G., Sobre o problema da psicoloxía da percepción musical, no libro: Questions of Musicology, vol. 3, M., 1960; o seu, Sobre o papel da actitude na avaliación de obras musicais, “Cuestións de Psicoloxía”, 1975, No 5; Mutli A., Son e audición, no libro: Questions of musicology, vol. 3, M., 1960; Ilyina G., Características do desenvolvemento do ritmo musical nos nenos, "Cuestións de Psicoloxía", 1961, No 1; Vygotsky L., Psicoloxía da arte, M., 1965; Kostyuk O. G., Spriymannya música e cultura artística do oínte, Kipv, 1965; Levi V., Cuestións da psicobioloxía da música, “SM”, 1966, no 8; Rankevich G., Percepción dunha obra musical e a súa estrutura, no libro: Ensaios estéticos, vol. 2, M., 1967; ela, Trazos sociais e tipolóxicos da percepción da música, no libro: Ensaios estéticos, vol. 3, M., 1973; Vetlugin H. A., Desenvolvemento musical do neno, M., 1968; Agarkov O., Sobre a adecuación da percepción dun metro musical, no libro: Musical Art and Science, vol. 1, M., 1970; Volodin A., O papel do espectro harmónico na percepción da altura e do timbre do son, ibid.; Zuckerman W. A., Sobre dous principios opostos da divulgación do oínte da forma musical, no seu libro: Musical-theoretical essays and etudes, M., 1970; Sohor A., Sobre as tarefas do estudo da percepción musical, no libro: Percepción artística, parte 1, L., 1971; Nazaykinsky E., Sobre a psicoloxía da percepción musical, M., 1972; o seu, Sobre a constancia na percepción da música, no libro: Arte e ciencia musical, vol. 2, M., 1973; Zuckerman V. S., Música e oínte, M., 1972; Aranovsky M., Sobre os prerrequisitos psicolóxicos das representacións auditivas suxeito-espaciais, no libro: Problems of musical thinking, M., 1974; Blinova M., Creatividade musical e patróns de actividade nerviosa superior, L., 1974; Gotsdiner A., Sobre as etapas da formación da percepción musical, no libro: Problems of musical thinking, M., 1974; Beloborodova V., Rigina G., Aliev Yu., Percepción musical dos escolares, M., 1975; Bochkarev L., Aspectos psicolóxicos da actuación pública dos músicos intérpretes, "Questions of Psychology", 1975, no 1; Medushevsky V., Sobre as leis e os medios de influencia artística da música, M., 1976; Helmholtz H., Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage für die Theorie der Musik, Braunschweig, 1863; Stumpf K., Tonpsychologie. Bd 1-2, Lpz., 1883-90; Pilo M., Psicologia musicale, Mil., 1904; Seashore C., The psychology of musical talent, Boston, 1919; его же, Psicoloxía da música, N. Y.-L., 1960; Кurth E., Psicoloxía da música, В., 1931; Rйvйsz G., Introducción á Psicoloxía da Música, Berna, 1946; Вimberg S., Introdución á Psicoloxía da Música, Wolfenbuttel, 1957; Parnsworth P, A psicoloxía social da música, N. Y., 1958; Francis R., A percepción da música.
EV Nazaikinskiy
