Harmonía: tocar un período cunha cadencia interrompida

Continuamos co tema de tocar modulacións. No artigo anterior, descubrimos que para reproducir modulacións é necesaria algunha base, que é a maioría das veces o período (en xeral, só se reproduce a súa segunda frase).

Este artigo titulouse "Harmonía: un período para o xogo", que se pode atopar facendo clic nas palabras destacadas. Se a hiperligazón non funciona, intente buscala na sección "Materiais de estudo" no menú lateral esquerdo do sitio ou simplemente escriba o título do artigo na caixa de busca. O maior valor dese artigo son os exemplos musicais da época para o xogo. Agora propoño considerar o mesmo período, pero nunha forma diferente.

O xogo de puntos coa segunda frase ampliada pola introdución dunha cadencia interrompida é unha etapa que prepara o xogo das modulacións como tal. E por iso. En primeiro lugar, tal período en si mesmo pode levar á modulación: ben, por exemplo, nun sentido puramente funcional, cando o VI grao (natural ou baixo) serve como un acorde común que equipara dúas tonalidades. En segundo lugar, nun sentido acústico, a rotación elíptica do D7-VI prepara o oído do músico para transicións que son inesperadas no efecto sonoro. Quere sinalar que, en xeral, o oído dun músico xa está adestrado, pero nunha tarefa harmónica a música preséntase nunha porción tan pequena que, en comparación coas correntes sonoras de grandes obras musicais cos seus frecuentes e numerosos cambios nas harmonías. , o oído reacciona a tales transicións de forma máis nítida.

Entón, un período importante cunha cadencia interrompida:

Aquí se amplía a segunda oración, contén dúas cadencias, unha delas é unha cadencia imperfecta interrompida (compás 7-8), na que se dá o VI grao en lugar da tónica, a outra é a final cunha tónica perfecta ( compases 9-10). Non direi que simplemente repetir a cadencia en si é un éxito para este período, máis ben todo o contrario, polo que podes cambiar algo na última cadencia. Eu xoguei doutro xeito (tampouco me gusta así). Para conseguir un clímax, pódese elevar a tesitura da voz superior (polo menos ao nivel dun só movemento), introducir un ritmo punteado (como se colocase os tons antes do final) ou engadir unha retención non preparada no último compás. Eu, como amante das cadencias imperfectas, simplemente completaría a construción coa tónica na posición melódica da quinta, pero, por desgraza, isto non é de ningún xeito aceptable no marco da tarefa educativa.

Vexamos tamén a mesma construción, só na escala menor do mesmo nome:

Que ben soa o sexto grao en menor! Tamén se podería introducir en maior (na súa forma harmónica, máis baixando o terceiro grao), entón a partir deste momento sería posible levar todo ata a última cadencia en menor. Creo que nos modos contrastados está xustificada a repetición de cadencias, e ademais, é expresiva. Si, por certo, neste caso a modulación de maior a menor do mesmo nome sería moi sinxela na técnica.