Aprender pezas musicais no piano: como axudarche?

Calquera cousa pode pasar na vida. Ás veces, aprender pezas musicais parece unha tarefa incriblemente difícil. As razóns para isto poden ser diferentes: cando é preguiza, cando é un medo a un gran número de notas e cando é outra cousa.

Non penses que é imposible facer fronte a unha peza complexa, non é tan asustado. Despois de todo, o complexo, como din as leis da lóxica, consiste no simple. Polo tanto, o proceso de aprendizaxe dunha peza para piano ou balalaika debe dividirse en etapas sinxelas. Isto será discutido no noso artigo.

Primeiro, coñece a música!

Antes de comezar a aprender unha peza musical, podes pedirlle ao profesor que a toque varias veces. É xenial se está de acordo; despois de todo, esta é a mellor oportunidade para familiarizarse cunha nova peza, avaliar a complexidade da súa interpretación, o tempo e outros matices.

Se estudas pola túa conta, ou o profesor fundamentalmente non toca (hai quen defende que o alumno sexa independente en todo), entón tamén tes unha saída: podes atopar unha gravación desta peza e escoitala. varias veces coas notas nas mans. Non obstante, non tes que facelo, podes sentarte e comezar a xogar de inmediato! Non se perderá nada de ti!

O seguinte paso é coñecer o texto

Trátase da chamada análise dunha composición musical. En primeiro lugar, miramos as claves, os sinais de chaves e o tamaño. En caso contrario, daquela será: “Ai, non toco na clave correcta; Yo-mayo, estou na clave incorrecta". Ah, por certo, non teñas preguiza mirar o título e o nome do compositor, que se esconde modestamente no recuncho da partitura. Isto é así, por se acaso: aínda é bo non só xogar, senón xogar e saber que estás xogando? O coñecemento posterior do texto divídese en tres etapas.

A primeira fase é xogar con dúas mans seguidas de principio a fin.

Sentaches ao instrumento e queres tocar. Non teñas medo de xogar coas dúas mans á vez de principio a fin, non teñas medo de escoller o texto: non pasará nada malo se a primeira vez tocas unha peza con erros e co ritmo equivocado. Outra cousa é importante aquí: debes tocar a peza de principio a fin. Este é un momento puramente psicolóxico.

Unha vez feito isto, podes considerarte a medio camiño. Agora sabes con certeza que podes xogar e aprender todo. En sentido figurado, "percorreches a túa propiedade coas chaves nas túas mans" e sabes onde tes buratos que hai que remendar.

A segunda etapa é "examinar o texto baixo unha lupa", analizalo con mans separadas.

Agora é importante botar unha ollada máis atenta aos detalles. Para iso, xogamos por separado coa man dereita e por separado coa esquerda. E non hai que rir, señores, alumnos de sétimo, ata os grandes pianistas non desdeñan este método, porque a súa eficacia está comprobada dende hai tempo.

Ollamos todo e de inmediato prestamos especial atención á digitación e aos lugares difíciles - onde hai moitas notas, onde hai moitas marcas - sostidos e bemols, onde hai longas pasaxes sobre os sons de escalas e arpexios, onde hai un complexo. ritmo. Así que creamos para nós un conxunto de dificultades, arrancámolas rapidamente do texto xeral e ensinámolas de todas as formas posibles e imposibles. Ensinamos ben, para que a man xogue por si mesma, para iso non dubidamos en repetir lugares difíciles 50 veces no forte (ás veces cómpre usar o cerebro e dividir o lugar difícil en partes, en serio, axuda).

Algunhas palabras máis sobre a digitación. Por favor, non se deixe enganar! Entón pensas: "Primeiro aprenderei o texto cos dedos chinés e despois recordarei os dedos correctos". Nada coma isto! Cunha digitación incómoda, memorizarás o texto durante tres meses en lugar dunha noite, e os teus esforzos serán en balde, porque é naqueles lugares onde non se pensa a digitación onde aparecerán manchas na proba académica. Entón, señores, non sexades preguiceiros, familiarízate coas instrucións de digitación; entón todo estará ben!

A terceira etapa é a montaxe do conxunto a partir de partes.

Así que levamos moito, moito tempo xogando coa análise da peza con mans separadas, pero, diga o que se diga, teremos que tocala con dúas mans á vez. Polo tanto, despois dun tempo, comezamos a conectar as dúas mans. Ao mesmo tempo, monitorizamos a sincronía: todo debe coincidir. Basta con mirar as túas mans: premo as teclas aquí e acolá, e xuntos saco algún tipo de acorde, oh, que chulo!

Si, sobre todo teño que dicir que ás veces tocamos a ritmo lento. As partes da man dereita e esquerda hai que aprender tanto a un tempo lento como a un ritmo orixinal. Tamén sería unha boa idea executar a primeira conexión de dúas mans a un ritmo lento. Axiña te fartas de tocar no concerto.

Que che axudará a aprender de memoria?

Sería correcto dividir inicialmente a obra en partes ou frases semánticas: oracións, motivos. Canto máis complexo sexa o traballo, máis pequenas serán as partes que requiren un desenvolvemento detallado. Entón, despois de ter aprendido estas pequenas partes, xuntalas nun todo é unha peza de pastel.

E un punto máis na defensa de que a obra debe estar dividida en partes. Un texto ben aprendido debe poder reproducirse desde calquera lugar. Esta habilidade sálvache a miúdo nos concertos e nos exames; non hai erros que che desvíen e, en calquera caso, rematarás o texto ata o final, aínda que non queiras.

De que debes ter coidado?

Ao comezar a traballar de forma independente ao aprender unha peza musical, un alumno pode cometer erros graves. Non é fatal, e incluso é normal, e pasa. A tarefa do alumno é aprender sen erros. Polo tanto, ao reproducir o texto completo varias veces, non apagues a cabeza. Non podes ignorar as manchas. Non debe deixarse ​​levar por un xogo imperfecto, xa que as deficiencias inevitables (non tocar as teclas correctas, paradas involuntarias, erros rítmicos, etc.) agora poden afianzarse.

Durante todo o período de aprendizaxe das obras musicais, non se debe perder de vista que cada son, cada estrutura melódica debe servir para expresar o carácter da obra ou da súa parte. Polo tanto, nunca xogue de forma mecánica. Imaxina sempre algo, ou establece algunhas tarefas técnicas ou musicais (por exemplo, facer crescendos ou diminuendos brillantes, ou facer unha diferenza notable no son entre forte e piano, etc.).

Deixa de ensinarche, ti sabes todo! É bo pasar o rato en Internet, ir a estudar, se non, unha muller virá de noite a morderche os dedos, pianistas.

PS Aprende a xogar como este rapaz no vídeo e serás feliz.

F. Chopin Estudo en la menor op.25 No.11

PPS O meu tío chámase Yevgeny Kysyn.