Sentido do ritmo: que é e como verificalo?

O concepto de "sentido do ritmo" en termos musicais ten unha definición moi sinxela. O sentido do ritmo é a capacidade de percibir o tempo musical e capturar eventos que ocorren durante ese tempo.

Que é o tempo musical? Este é un latexo uniforme do pulso, unha alternancia uniforme de partes fortes e débiles nel. Moitos nunca pensaron no feito de que a música dalgunha peza para un instrumento ou unha canción está impregnada por completo con algún tipo de movemento único. Mentres tanto, é deste único movemento, da frecuencia dos latexos do pulso de que depende o tempo da música, é dicir, a súa velocidade, se será rápida ou lenta.

MÁIS SOBRE O PULSO MUSICAL E O MEDIDOR - LER AQUÍ

E cales son os acontecementos do tempo musical? Isto é o que se chama a palabra ritmo: unha secuencia de sons, de diferente duración, longa ou curta. O ritmo sempre obedece ao pulso. Polo tanto, un bo sentido do ritmo baséase sempre na sensación dun "latido do corazón musical" en directo.

MÁIS SOBRE A DURACIÓN DAS NOTAS - LER AQUÍ

En xeral, o sentido do ritmo non é un concepto puramente musical, é algo que nace pola propia natureza. Despois, todo no mundo é rítmico: o cambio de día e de noite, estacións, etc. E mira as flores! Por que as margaridas teñen pétalos brancos tan fermosos? Todos estes son fenómenos do ritmo, e todos son familiares e todos os senten.

Como comprobar o sentido do ritmo nun neno ou nun adulto?

Primeiro, algunhas palabras introdutorias, e despois falaremos dos métodos de verificación tradicionais e non tradicionais, os seus pros e contras. O mellor é comprobar o sentido do ritmo non só, senón en parellas (un neno e un adulto ou un adulto e o seu amigo). Por que? Porque cústanos facer unha valoración obxectiva de nós mesmos: podemos subestimarnos ou sobreestimarnos. Polo tanto, é mellor que haxa alguén que cheque, preferiblemente con formación musical.

E se non queremos chamar a ninguén para que nos escoite? Como comprobar entón o sentido do ritmo? Neste caso, pode gravar exercicios nun dictáfono e despois avaliarse, por así dicir, dende o lado da gravación.

Métodos tradicionais para probar o sentido do ritmo

Estes controles son moi practicados nas probas de acceso ás escolas de música e considéranse universais. A primeira vista, son moi sinxelos e obxectivos, pero, na nosa opinión, aínda non se adaptan a todos os adultos e nenos sen excepción.

MÉTODO 1 “PULSE O RITMO”. O neno, o futuro alumno, ofrécese a escoitar, para despois repetir o patrón rítmico, que se golpea cun bolígrafo ou se bate de palmas. Suxerímosche facer o mesmo por ti. Escoita uns cantos ritmos tocados en varios instrumentos de percusión e, a continuación, tócaos ou bate as mans, simplemente podes tararear en sílabas como "tam ta ta tam tam tam".

Exemplos de patróns rítmicos para escoitar:

Este método de detección da audición rítmica non pode chamarse ideal. O feito é que moitos nenos non fan fronte á tarefa. E non porque non teñan un sentido do ritmo desenvolvido, senón nunha simple confusión: despois de todo, pídeselles que demostren algo que nunca fixeron na súa vida, ás veces non entenden nada o que queren escoitar deles. . Resulta que aínda non ensinaron nada, pero preguntan. É este o caso?

Polo tanto, se o neno ou o adulto probado afrontaron a tarefa, isto é bo e, se non, iso non significa nada. Son necesarios outros métodos.

MÉTODO 2 “CANTAR UNHA CANCIÓN”. Ofréceselle ao neno cantar calquera canción coñecida, a máis sinxela. Na maioría das veces nas audicións soa a canción "Naceu unha árbore de Nadal no bosque". Entón, tentas cantarlle a túa canción favorita á gravadora e despois comparala co son orixinal: hai moitas discrepancias?

Por suposto, cando se lles pide que canten algo, a finalidade da proba é, en primeiro lugar, a audición melódica, é dicir, a afinación. Pero como a melodía é inconcibible sen ritmo, o sentido do ritmo, polo tanto, pódese probar cantando.

Non obstante, este método non sempre funciona. Por que? O caso é que non todos os nenos poden recoller e cantar así inmediatamente. Algúns son tímidos, outros aínda non teñen coordinación entre a voz e o oído. E de novo resulta a mesma historia: preguntan o que aínda non se ensinou.

Novos métodos para probar o sentido do ritmo

Dado que os métodos comúns para diagnosticar o sentido do ritmo non sempre poden proporcionar material para a análise e, polo tanto, en determinadas situacións resultan inadecuados para probar a audición, ofrecemos varios métodos de proba non tradicionais máis "repuestos", polo menos un. deles deberían convénche.

MÉTODO 3 “CONTA UN POEMA”. Este método para probar o sentido do ritmo é quizais o máis accesible para os nenos. Cómpre pedirlle ao neno que lea un fragmento breve (2-4 liñas) de calquera poema (preferentemente sinxelo, infantil). Por exemplo, sexa o famoso "A nosa Tanya chora forte" de Agnia Barto.

É mellor ler o verso medido, non moi rápido, pero non lentamente, é dicir, a un ritmo medio. Ao mesmo tempo, encárgaselle ao neno a tarefa: marcar cada sílaba do poema cun batido de mans: contar e bater as mans ao ritmo do verso.

Despois de ler en voz alta, podes dar unha tarefa máis difícil: ler mentalmente para ti e só bater as mans. Aquí é onde debe quedar claro o desenvolvido que está a sensación rítmica.

Se o resultado do exercicio é positivo, podes complicar aínda máis a tarefa: leva ao neno ao piano, sinala dúas teclas adxacentes calquera no rexistro do medio e pídelles que "compoñan unha canción", é dicir, reciten unha canción. rima e selecciona unha melodía en dúas notas para que a melodía conserve o ritmo do verso.

MÉTODO 4 “PAR DEBUXO”. O seguinte método caracteriza a comprensión mental, a conciencia dos fenómenos do ritmo en xeral na vida. Debes pedirlle ao neno que faga un debuxo, pero asegúrate de indicar exactamente o que debuxar: por exemplo, unha casa e unha cerca.

Despois de que o suxeito complete o debuxo, analizámolo. Cómpre avaliar segundo tales criterios: sentido da proporción e sentido da simetría. Se o neno está ben con isto, entón o sentido do ritmo pode desenvolverse en calquera caso, aínda que non se mostrou neste momento ou en absoluto, parece que está completamente ausente.

MÉTODO 5 “XEFE DO REXEMENTO”. Neste caso, o sentido do ritmo avalíase pola forma en que o neno manda a marcha ou calquera dos exercicios físicos máis sinxelos de cargar. En primeiro lugar, podes pedirlle ao propio neno que marche e despois invitalo a dirixir a marcha nun "sistema" de pais e membros da comisión de exame.

Así, consideramos contigo ata cinco formas de probar o sentido do ritmo. Se se aplican en combinación, entón, como resultado, pode obter unha boa imaxe do grao de desenvolvemento deste sentimento. No próximo número falaremos de como desenvolver o sentido do ritmo. Ata pronto!