Funcións variables |

Funcións variables (funcións secundarias, locais) - funcións modais, "contraditorias coa configuración modal principal" (Yu. N. Tyulin). Durante o desenvolvemento da música prod. os tons do modo (incluídos os tons fundamentais dos acordes) entran en relacións diversas e complexas entre si e cun centro tonal común. Ao mesmo tempo, calquera proporción cuartica-quinta de tons distantes do centro xera unha célula modal local, onde as conexións de ton imitan as conexións tónico-dominante (ou tónico-subdominante) do principal. célula de traste. Permanecendo subordinado ao centro tonal común, cada un dos tons pode asumir temporalmente a función dunha tónica local, e o que se atopa unha quinta parte por riba del pode, respectivamente, ser dominante. Xorde unha cadea de células modais secundarias, nas que se realizan fundamentos contraditorios. instalación de trastes da gravidade. Os elementos destas células realizan P. f. Entón, en C-dur, o ton c ten un principal. función modal estable (tónica prima), pero en proceso de harmónico. shift pode converterse tanto nunha subdominante local (variable) (para a tónica g) como nunha dominante local (para a tónica variable f). A aparición dunha función local dun acorde pode afectar o seu carácter melódico. figuración. O principio xeral de P.f.:

Yu. N. Tyulin chama a todos os apoios locais (no diagrama – T) tónicos laterais; gravitando cara eles P. f. (no diagrama – D) – respectivamente, dominantes laterais, estendendo este concepto á diatónica. acordes. P. t inestable. pode ser non só dominante, senón tamén subdominante. Como resultado, todos os tons son diatónicos. a quinta serie forma células modais completas (S – T – D), agás os tons de bordo (en C-dur f e h), xa que a proporción de quinta reducida só baixo certas condicións se asemella a unha quinta pura. O esquema completo do principal e P. t. ver a columna 241 anterior.

Ademais das mencionadas harmonías P. f., a melódica fórmase do mesmo xeito. P. f. Con tons introdutorios diatónicos, prodúcese complicación e enriquecemento debido a

cambios no valor dos tons adxacentes aos indicados anteriormente e abaixo:

(por exemplo, o son do III grao pode converterse no ton introdutorio a II ou IV). Cos tons introdutorios de alteración, introdúcense elementos característicos das teclas relacionadas no sistema da clave principal:

Teoría de P. f. amplía e afonda a comprensión das conexións de acordes e claves. Seguindo. extracto:

JS Bach. The Well-Tempered Clavier, Volume I, Prelude es-moll.

a harmonía napolitana culminante, en base á variabilidade de funcións, tamén realiza a función local da tónica de Fes-dur. Isto permite levar en es-moll a melodía que está ausente nesta clave. move ces-heses-as (es-moll debería ser ces-b-as).

Secundaria dominante (ko II st.) a-cis-e (-g) en C-dur desde o punto de vista da teoría de P. f. resulta ser alteración-cromática. variante diatónica pura. as dominante secundaria (no mesmo grao). Como fortalecemento variable-funcional da multidimensionalidade do harmónico. estrutura, interprétase a orixe da polifuncionalidade, poliharmonía e politonalidade.

As orixes da teoría de P. f. remóntanse ao século XVIII. Mesmo JF Rameau propuxo a idea de "imitación da cadencia". Así, nunha secuencia secuencial típica VI – II – V – I, o primeiro binomio, segundo Rameau, “imita” a rotación V – I, é dicir, a cadencia. Posteriormente, G. Schenker propuxo o termo “tonización” dun acorde non tónico, designando con el a tendencia de cada un dos pasos do modo a converterse nun tónico. M. Hauptmann (e despois del X. Riemann) na análise dos harmónicos. cadencias T – S – D – T viu o desexo da T inicial de facerse dominante para a desatención de S. Riemann aos procesos funcionais na periferia modal – seres. a omisión da teoría funcional, un corte e provocou a necesidade da teoría de P. f. Esta teoría foi desenvolvida por Yu. N. Tyulin (18). Similar IV Sosobin tamén expresou ideas (distinguíndo entre funcións "centrais" e "locales"). Teoría de P. f. Tyulin reflicte o psicolóxico. Características da percepción: "A avaliación dos fenómenos percibidos, en particular os acordes, cambia todo o tempo dependendo do contexto que se crea". No proceso de desenvolvemento prodúcese unha constante revalorización do anterior en relación co presente.

Referencias: Tyulin Yu. N., Ensino da harmonía, v. 1, L., 1937, M., 1966; Tyulin Yu. H., Rivano NG, Fundamentos teóricos da harmonía, L., 1956, M., 1965; os, Libro de texto de harmonía, M., 1959, M., 1964; Spsobin IV, Conferencias sobre o curso da harmonía, M., 1969.

Yu. N. Kholopov