Autoformación do profesor de música

A autoformación dun profesor de música, como calquera outro profesor, comeza durante a formación. Inclúe varios aspectos do desenvolvemento da súa personalidade. Inclúe mellorar os métodos de ensino, ampliar os horizontes, mellorar o gusto artístico e estudar as tendencias modernas e clásicas da música.

Cada un destes puntos aumenta a competencia profesional dun profesor de música. Xa que é responsable da educación estética dos seus alumnos e enriquece a súa experiencia artística e estética.

Á hora de ensinar música foméntase un enfoque creativo baseado na innovación práctica e metodolóxica. Polo tanto, é necesario un estudo independente coidadoso.

O sistema de autoeducación continua inclúe:

• avaliación reflexiva dos resultados de aprendizaxe;
• visitar sitios web para profesores http://uchitelya.com, http://pedsovet.su, http://www.uchportal.ru;
• visitando actuacións, concertos, exposicións;
• estudo de obras artísticas da literatura;
• análise de novas técnicas;
• asistencia a seminarios científicos e temáticos metodolóxicos, clases maxistrais, consellos pedagóxicos;
• Realizar a súa propia investigación e participar nas investigacións realizadas polos compañeiros;

É necesario analizar cada lección impartida e o proceso de ensinanza da música no seu conxunto. Analiza cales son as técnicas que tiveron maior impacto, chamaron a atención e espertaron o interese do alumnado.

Asistir a varias actuacións e concertos é responsable do enriquecemento emocional e espiritual do profesor de música. Axúdalle a comprender mellor as tendencias modernas no desenvolvemento da arte.

Expoñer pinturas e ler ficción tamén axuda a comprender mellor o lado emocional da creación. Resulta especialmente interesante estudar as autobiografías de diversas personalidades creativas; feitos deles permítennos penetrar máis a fondo nas intencións do artista. Unha mellor comprensión das cales facilita a transmisión de coñecementos ao alumnado e atrae a súa atención sobre a materia que se estuda.

Un enfoque orixinal para o ensino da música

O desenvolvemento das capacidades docentes vese facilitado pola participación en diversos estudos. Axudan a desenvolver de forma autónoma novos métodos de ensino, introducindo neles un enfoque orixinal baseado nos datos experimentais obtidos. As solucións pouco habituais na aula sempre atopan unha resposta positiva por parte do alumnado.

Aumentar a competencia profesional dun profesor de música a través da autoeducación artística axudaralle a converterse nun especialista que poida atopar un enfoque non estándar para o ensino. Será capaz de ser creativo nas súas actividades e dar exemplo para que o alumnado se mellore. Trátase dun camiño dende a simple aplicación dos coñecementos adquiridos durante o estudo ata un nivel superior de investigación e busca-creativo.