O diagnóstico non é Mozart... ¿Debería preocuparse un profesor? Unha nota sobre como ensinar aos nenos a tocar o piano

Chegou un novo alumno á túa clase. Pasou con éxito o primeiro fito: o exame de acceso. Agora tócache coñecer a este pequeno. Como é? Talentoso, "medio" ou completamente incapaz? Que tipo de lotería conseguiches?

Ensinar aos nenos a tocar o piano é un proceso difícil e responsable, sobre todo no período inicial. Unha análise do potencial natural do neno axudará a planificar correctamente o traballo futuro, tendo en conta os puntos fortes e débiles.

A comisión de selección xa o valorou segundo o esquema "audición-ritmo-memoria". Pero e se estes puntos son así? Significará isto que os teus esforzos pedagóxicos para aprender a tocar o piano sexan inútiles? Afortunadamente, non!

Non temos medo ao oso

No sentido do que pisou a orella.

• En primeiro lugar, se un neno é incapaz de entoar unha melodía de forma limpa, esta non é unha frase de "Sen escoitar!" Simplemente significa que non hai conexión entre o oído interno e a voz.
• En segundo lugar, un piano non é un violín, onde o control auditivo é unha condición necesaria para unha interpretación de alta calidade. A entoación de canto sucio non interfire coa interpretación do pianista, porque se lle deu un instrumento milagre cunha afinación xa preparada.
• En terceiro lugar, a audición pódese desenvolver, mesmo ata o absoluto. A inmersión no mundo dos sons –selección de oído, canto nun coro escolar, clases de solfexo e aínda máis clases con métodos especiais, por exemplo D. Ogorodnov– contribúe moito a iso.

É divertido camiñar xuntos...

Un sentido metrorítmico laxo é un pouco máis difícil de corrixir. A chamada a "escoitar o ritmo descendente", "sentir que hai que tocar máis rápido as corcheas" será unha abstracción para o neno. Que o alumno atope metro e ritmo en si mesmo, nos seus movementos.

Camiña. Vai coa música. A uniformidade dos pasos crea unha orde métrica. A medición do tempo musical a través do camiñar é a base do "Rhythm First" de N. Berger, que se pode recomendar a aqueles que se enfrontan a dificultades rítmicas.

Quiromancia Pianística

Ao ensinar aos nenos a tocar o piano, a estrutura fisiolóxica do aparello pianístico xoga un papel importante. Examine coidadosamente as mans do seu bebé, avaliando canto vai desenvolver tecnicamente. A idea de que só os dedos longos e finos se converterán en virtuosos é un mito. Pola contra, a lonxitude, especialmente en combinación coa debilidade muscular e as falanxes flácidas, é máis probable que dificulte a fluidez. Pero os dedos curtos e fortes "stockies" aletean con bastante confianza nas escalas.

Defectos obxectivos que non se poden modificar:

1. man pequena (menos dunha oitava);
2. polgar macizo e ríxido.

Outras deficiencias son corrixidas pola ximnasia segundo o sistema de J. Gat ou A. Schmidt-Shklovskaya.

Podo, quero...

Despois de avaliar a audición, o ritmo, as mans, o profesor proclama: "Apto para as clases". Pero estás de acordo con eles?

Un estudante, como Masha do debuxo animado, exclama con alegría: "E como viví sen piano? Como podería vivir sen música?" Outro foi levado á escola por pais ambiciosos que soñaban co triunfo dun neno talentoso. Pero na clase o neno asenta obedientemente, cala e parece aburrido. Pense: cal deles se desenvolverá máis rápido? Moitas veces, a falta de talento compénsase co interese e o traballo duro, e o talento desaparece sen ser revelado debido á preguiza e a pasividade.

O teu primeiro ano xuntos pasará voando desapercibido, porque a ensinanza inicial dos nenos a tocar o piano transcorre dun xeito entretido. A constatación de que a execución é un traballo chegará un pouco máis tarde. Mentres tanto, desenvolve, cativa e fai que o teu "neno medio" se namore da Música. E entón o seu camiño será alegre, sen estrés, bágoas e decepcións.